星空体育网站入口浅谈体育与美育的和谐统一doc[摘要]体育是美育的基础，美育通过体育来表现，美育对体育有指导作用。两者既有区别又有联系。强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值，在教育中达到和谐的统一。

　　1心灵塑造与体能培养。美育的目标在于完善个体审美心理结构，通过审美能力、审美兴趣和审美理想的培养，以塑造情感和心灵，注重人的“心”的方面的培养。体育则重在人的“身”的方面的锻炼，以促进个体的体格强健星空xk体育，体格的全面发展，提高个体对外界环境的适应能力和生存能力。无论是狭义上的体育还是广义上的体育，都要服从于和服务于这一目的。

　　2审美形式和标准范型。由于美育重在心灵塑造，体育重在体能培养，二者施教的媒介也必然不尽相同。美育凭借的媒介，主要是各种各样的审美对象，而体育凭借的主要媒介是能显示身体强壮健美、精神饱满、精力充沛，而且具有示范意义的整体形象。具体说，就是体育教师的示范动作。受教育者通过教师，确立自己的目标和理想，以教师为范型，完善自己的体质。因此，在体育中，施教者往往就是教育媒介星空xk体育，一身二任，这在美育中是不明显的。正因为这样，对施教的体育教师就必然要提出一个体质规格的基本要求。

　　需要指出的是，美育与体育的媒介虽然不尽相同，但在一定程度上是相互关联的。二者的媒介在外延上重合之处。比如它们都注重感性形式或对象形式特征。然而，即使是两者外延相重合的方面也因为二者的媒介或范本，美育可选用美的，而体育只能选用强健的身体。绘画作为审美媒介，只能通过审美观照引起审美愉快，受到感情陶冶。而在体育活动中，施教者的作为受教育者进行模仿和身体练****的理想范本和模式，还必须通过受教育者自身的实际活动才能使体质受到锻炼。因此，从教育媒介来看，美育的媒介是审美形式，而体育的则是标准范型星空xk体育。

　　3自由观照和意志操作。由于目标和媒介的不同。美育和体育在施教的方法和手段上也不同。以塑造心灵为目的美育，除了受教育者亲身参与立美活动之外，还需要通过一定的教育手段。指导受教育者进行自由观照活动，这是美育施教的重要方法和手段。在这一点上，体育则不同。体育也培养体能为目的是通过施教者的示范作用和受教育者的自我身体操作来实现的。在美育中，艺术的鉴赏和艺术的创作，虽然是一个动眼，一个动手，却可以殊途同归，达到审美心理结构的完整。而体育，如果只动眼，不动手，不亲自操作一番，就永远达不到完整体质结构的目的。此外在美育中观照是一种超功利的对于形式的自由感受、是在情感的条件下，感觉、想象理解一系列心理活动的产物。儿在体育中，施教者的示范和受教育者的实际操作，则显示出强烈的功利特色，它需要意志力的参与。没有“战胜自我”的顽强意志，任何施教者示范，也不能引起受教育者自我进行身体锻炼使体质得到增强。