星空体育美育课对生活的影响docx一、美是人生一辈子的追求 1、美育方向的课程学得好坏将直接影响个人未来的生活与工作。 美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分，在现代教育体系中的地位占有越来越重要。美育，又称美感教育。即通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使他们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。 美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。 2、美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。从小对社会和生活有美的感受、美的追求，有一定的审美认知，长大后生活更幸福工作会顺利。 国内小学中学甚至大学，很多学校的美育教育是非常薄弱的，对于美育的认识也是比较狭隘的，一般会把它们归于兴趣课程或者是艺术技能。 美育教育除了一些艺术活动之外，更多的是在日常的学科学习和生活中、培养学生对生活的自然的美感和对美的理解。学习过程会比较漫长，从小开始就要接受和感觉美的无处不在，美在无形的陶冶中与情感一起生长的。 二、现代化学校美育课程的教学活动必须遵循以下原则才能有实际收效： （1）思想性和艺术性相结合; （2）美育内容和实际生活相结合; （3）情绪体验和逻辑思维相结合; （4）艺术内容和表现方法的统一; （5）统一要求与因材施教相结合。 在中小学进行美育的内容，主要有艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。 三、美育课程在现存学校发展的状况 1、师资力量不足影响课程发展 目前国内中小学要开展具备开设有效性、高水平的美育课程遇到的首要问题是师资力量不足。学校在招收美育课程教师的时候，也是偏重于具备艺术技能（如美术星空体育，音乐，歌唱等方面）的教师，这些教师在美学与其他课程融合的教学设计能力方面，与现代美育教育有一定的差距。 创建现代化教育学校，一定要抓好高质量的美育教育，一定要建设一支高水平的符合现代美育教育发展的教师队伍。唯有如此，才能成为高价值的学校。 2、美育的学习方向和价值体现 学校的美育教学活动应当包含体现美与表现美这两个维度，并且考虑到基础教育各学段的学生成长情况，科学合理的安排课程内容。 小学生:侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 初中生:着力发展学生对美的理解力、想象力和表现力。引导学生明确艺术美和生活美的关系，提高审美判断能力，克服自我好恶随意性，激发对追求的热情;明确思想感情和欣赏自然美的关系，通过一定的艺术形式星空体育，正确表达对自然美的内心感受;明确内在美与外在美的关系，以美的理想情操、伦理道德陶冶心灵，掌握并运用社会生活礼仪;参加体育活动认识形体美，促进身心协调发展;欣赏文学和艺术，通过写作、参加文艺活动等发展想象和表现美的能力。 高中生:初步形成学生对美的鉴赏力、评价力和创造力。引导学生欣赏悲剧星空体育、喜剧等，扩大审美内容;理解劳动能创造美，体验职业道德美，并通过劳动获得审美享受;理解崇高的精神美，增强对审美理想的体验，克服重智轻德、重外轻内的审美意识，初步形成和谐发展的心理结构;感受人的美在社会美中的核心地位，加强自身修养，培养高尚情操，自觉践行文明礼仪;理解科学美，发展创造性思维，积极参与科技创新活动;增强对个性美的感受，提高自我评价能力，形成文明健康的生活方式。 美的基本形态是艺术美和现实美，现实美又包括自然美、社会美、生活美。 美育教育的价值在于能够根本的改变一个人一辈子的生活方式，需要漫长的学习的过程。培养学生在漫长的学习生涯中逐步了解美的领域美的知识，学会体验美、欣赏美和表现美、创造美，养成感受美的能力和对美的鉴赏能力。 学校的美育教学活动，不能单纯的追求表现美的一个方面，以各种艺术表现能力的训练，替代审美和美感的学习，单纯的追求艺术技能，而而忽略了学生对美的形态、美的知识的了解，而关于美的感觉，美的欣赏能力的提高，是学校教育的首要任务，也是广泛性的美育教育的使命与价值所在。在基础教育学校，不开展美育教育肯定不是好学校，这类学校有可能造成学生成长中关于美的体验的缺陷，但是如果单纯的强调艺术技能的提高甚至以参加艺术比赛为目的的美学教育同样是不可取的。

　　2、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。

　　3、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。

　　4、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

　　《GB/T 19510.208-2023光源控制装置第2-8部分：荧光灯用镇流器的特殊要求》.pdf

　　中国国家标准 GB/T 19510.208-2023光源控制装置第2-8部分：荧光灯用镇流器的特殊要求.pdf

　　中国国家标准 GB/Z 43521-2023海洋温差能转换电站设计和分析的一般指南.pdf

　　GB/Z 17624.7-2023电磁兼容综述第7部分：非正弦条件下单相系统的功率因数.pdf

　　中国国家标准 GB/Z 17624.7-2023电磁兼容综述第7部分：非正弦条件下单相系统的功率因数.pdf

　　《GB/Z 17624.7-2023电磁兼容综述第7部分：非正弦条件下单相系统的功率因数》.pdf

　　GB/T 19510.202-2023光源控制装置第2-2部分：钨丝灯用直流/交流电子降压转换器的特殊要求.pdf

　　《GB/T 19510.202-2023光源控制装置第2-2部分：钨丝灯用直流/交流电子降压转换器的特殊要求》.pdf

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者